Skolen og håndarbeid: Keramikk i skolen klasserommet

Det er en tid på året at mange barn skrekk og mange foreldre kjærlighet. Det er tilbake til skolen gangen, og hvert år den bringer om mange forberedelser og nye opplevelser. Det er mye å gjøre, blir de nye skole klærne kjøpte å kjøpe all slags skole rekvisita.

Læring som den nye lærere er svært viktig, som skal avgjøre om de vil ta klassen eller lære om kunst og klasserom keramikk. Egentlig er det utallige ting å tenke på, men bra er det hele synes å arbeide seg ut i slutten. Hvert år tusenvis og tusenvis av barn gjør migreringen fra sommerferien til skoleåret helt fint. Men hvert år er det også en stor overgang. Skolen kan bruke keramikk til mer enn bare håndarbeid kurs og undervisning, mer om dette snart.

Bare tenk på det. Ett minutt du sitter på sofaen, å avgjøre om du vil se tegneserier, spille TV-spill, eller kanskje dra deg selv ute og leke med vennene dine. Livet er enkelt og du ikke har en vare i verden. Når skolen starter din verden fullstendig. Du er forventet å være bestemte steder til bestemte tider. Lekser er doled i tilsynelatende unending moten. Og kunst Læreren snakker om noe som kalles dipping glazes. Hva har verden kommet til? Det er en stor overgang for barna å gå fra sommerferien til big-time ansvar, men det er viktig at barna får rett til arbeid. After all, skole forbereder dem på den virkelige verden, og i den virkelige verden er avgjørende. De lange timer skal klassen, studere og gjøre lekser, er det ikke å kaste bort tid. De skal forberede studentene på de utfordringer de ser i hverdagen. I skolen kan man gjøre mye morsomt med håndarbeid.

Skolen kan bruke keramikk og håndarbeid til realfag også.

Men selv om den er verdifull, mange barn ikke klarer å se det i øyeblikket. De er mer interesserte i å komme ut av skolen for å gå henge ut på sitt venns hus eller kjøpesenter. Skolen kan bruke keramikk til mer enn bare håndarbeid, det kan også brukes i sammenheng med historie timene, naturfag, matematikk og andre realfag. Det er vanskelig for dem å forstå at læring om lange divisjon eller amerikansk historie vil gi dem noe verdi i livet. De kan ikke lodde hvordan mestre bruk av glasur blyanter eller setning struktur vil hjelpe dem i det hele tatt. Så langt som de er opptatt av, de heller vil gå tilbake til sommeren og har ikke ansvar. Og ærlig, hvem ville ikke? Men siden det ikke er virkelighet, ungene traske tilbake til skolen hvert år for å starte på nytt. Og til slutt, vil de ha ungene sine egne og syklusen begynner på nytt.